A obra expõe a tese de que educação de qualidade é reconhecida como a estratégia primordial de desenvolvimento, porque é a base do processo moderno de inovação, tanto na cidadania, quanto na economia. Para a concepção e efetivação de um projeto moderno e próprio de desenvolvimento são necessários sujeitos históricos capazes de construir conhecimento, sendo esta habilidade a mais decisiva para inovações históricas.
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